أهداف استراتيجية التدريب

يستخدم من SlideShare الكوكيز لتحسين الأداء الوظيفي والأداء، وتوفير لكم مع الإعلانات ذات الصلة. إذا كنت لا تزال تصفح الموقع، فإنك توافق على استخدام ملفات تعريف الارتباط على هذا الموقع. انظر اتفاقية المستخدم وسياسة الخصوصية. يستخدم من SlideShare الكوكيز لتحسين الأداء الوظيفي والأداء، وتوفير لكم مع الإعلانات ذات الصلة. إذا كنت لا تزال تصفح الموقع، فإنك توافق على استخدام ملفات تعريف الارتباط على هذا الموقع. الاطلاع على شروط الخصوصية واتفاقية المستخدم للحصول على التفاصيل. استكشاف جميع المواضيع المفضلة لديك في التطبيق من SlideShare الحصول على التطبيق من SlideShare لإنقاذ لوقت لاحق حتى متواجد حاليا الاستمرار في موقع الجوال تحميل تسجيل الدخول اشترك الآن انقر نقرا مزدوجا لتصغير 2008 تحديد الأهداف وأهداف التدريب (SHRM) حصة هذا من SlideShare ينكدين شركة 2016 استراتيجيات التعلم أو التعليمية استراتيجيات التعلم أو الاستراتيجيات التعليمية تحديد النهج لتحقيق أهداف التعلم وتدرج في أنشطة ما قبل التدريس، وعرض المعلومات، وأنشطة المتعلم، والاختبار، والمتابعة من خلال. وعادة ما تكون مرتبطة الاستراتيجيات لاحتياجات واهتمامات الطلاب لتعزيز التعلم وتستند إلى أنواع عديدة من أساليب التعلم (Ekwensi، Moranski، تاونسند الحلو، 2006). وهكذا فإن أهداف التعلم تشير لك نحو الاستراتيجيات التعليمية، في حين أن الاستراتيجيات التعليمية سوف يشير لك إلى المتوسطة التي ستكون في الواقع تقديم التعليم، مثل التعليم الالكتروني، والدراسة الذاتية، والفصول الدراسية، أو OJT. ومع ذلك، لا تقع في فخ باستخدام الوسيلة فقط واحدة عند تصميم الدورة التدريبية الخاصة بك. استخدام نهج المخلوطة. على الرغم من أن بعض الناس استخدام المصطلحات بالتبادل والأهداف والاستراتيجيات، وسائل الإعلام، كل لها معان منفصلة. على سبيل المثال، قد يكون الهدف التعليمي الخاص الاستراتيجيات التعليمية هي مظاهرة، لديها فترة الأسئلة والأجوبة، ومن ثم الحصول على التدريب العملي على الممارسة في الواقع أداء هذه المهمة، في حين أن وسائل الإعلام قد يكون مزيجا من التعليم الالكتروني وOJT. الرسم البياني التعليمية استراتيجية الاختيار هو مبين أدناه هو توجيهي عام لاختيار استراتيجية التعلم. لأنه يقوم على بلوم الصورة تصنيف (التعلم المجالات). مصفوفة عموما تمتد من الأساليب السلبية التعلم (الصفوف العليا) إلى أساليب مشاركة أكثر نشاطا (الصفوف السفلية. بلوم الصورة تصنيف (اليمين ثلاثة أعمدة) يمتد من أعلى إلى أسفل، مع السلوكيات مستوى أقل يجري على أعلى والسلوكيات أعلى يجري على الجزء السفلي وهذا هو، هناك علاقة مباشرة في التعلم: يمكن عادة انخفاض مستويات الأداء أن تدرس باستخدام أساليب التعلم أكثر سلبية مستويات أعلى من الأداء وعادة ما يتطلب نوعا من العمل أو إشراك المتعلمين التعليمية استراتيجية التحديد. الرسم البياني المعرفي المجال (بلوم، 1956) العاطفية المجال (Krathwohl، بلوم، ماسيا، 1973) النفسي المجال (سيمبسون، 1972) محاضرة والملاحظات والقراءة، والسمعية / البصرية، مظاهرة، أو موجهة، سؤال والأجوبة 1. تلقي الظواهر المناقشات، الوسائط المتعددة CBT، الأسلوب التعليمي السقراطي، والتفكير. الأنشطة مثل عمليات المسح، ولعب دور، ودراسات الحالة، fishbowls، الخ. 2. الاستجابة لظواهر 3. استجابة الإرشادية على رأس العمل، التدريب (OJT)، والممارسة من خلال القيام (بعض الاتجاه أو مطلوب التدريب)، وإعدادات وظيفة المحاكاة (لتشمل محاكاة CBT) يستخدم من SlideShare الكوكيز لتحسين الأداء الوظيفي والأداء، وتوفير لكم مع الإعلانات ذات الصلة. إذا كنت لا تزال تصفح الموقع، فإنك توافق على استخدام ملفات تعريف الارتباط على هذا الموقع. انظر اتفاقية المستخدم وسياسة الخصوصية. يستخدم من SlideShare الكوكيز لتحسين الأداء الوظيفي والأداء، وتوفير لكم مع الإعلانات ذات الصلة. إذا كنت لا تزال تصفح الموقع، فإنك توافق على استخدام ملفات تعريف الارتباط على هذا الموقع. الاطلاع على شروط الخصوصية واتفاقية المستخدم للحصول على التفاصيل. استكشاف جميع المواضيع المفضلة لديك في التطبيق من SlideShare الحصول على التطبيق من SlideShare لإنقاذ لوقت لاحق حتى متواجد حاليا الاستمرار في موقع الجوال تحميل تسجيل الدخول اشترك الآن انقر نقرا مزدوجا لتصغير 4a.1 أهداف الشركة واستراتيجية حصة هذه الشركة من SlideShare ينكدين 2016